Um estudo publicado na renomada revista The Lancet investigou a possível relação entre o uso de celulares nas escolas e o desempenho acadêmico dos alunos. A pesquisa não encontrou evidências de que políticas restritivas ao uso de celulares no ambiente escolar estejam diretamente associadas a uma melhora no bem-estar mental dos estudantes.
Embora o uso durante o período escolar tenha diminuído, os alunos acabavam “compensando” esse tempo fora da escola. Ou seja, o tempo total de exposição às telas se manteve praticamente inalterado, apenas redistribuído ao longo do dia.